Калкулатор за срочни оценки

Калкулаторът за срочни оценки смята среден успех от текущите оценки, ориентировъчна оценка за срока и каква следваща оценка би била нужна за избрана цел. Може да използвате еднакви тежести или да дадете по-голяма тежест на класно, контролно или проект.

За допълнителни сметки използвайте процентен калкулатор, научен калкулатор, калкулатор за дроби и всички онлайн калкулатори.

Как да разчитате резултата

Резултатът показва претегления среден успех и ориентировъчна срочна оценка според избрания праг за закръгляне. Ако всички тежести са 1, сметката е обикновена средна стойност. Ако някоя оценка има по-голяма тежест, тя влияе повече на крайния резултат.

Как работи калкулаторът за срочни оценки

Калкулаторът умножава всяка въведена оценка по нейната тежест, събира получените стойности и дели на общата тежест. След това закръгля резултата към цяло число от 2 до 6 според зададения праг.

Как да използвате калкулатора

Въведете текущите оценки по предмета. Ако не знаете тежестите, оставете ги 1. За класно или контролно с по-голямо значение може да въведете 2 или 3. Изберете желана срочна оценка, за да видите каква оценка би била нужна при следващо изпитване.

Формула

Формулата е средно = (оценка1 × тежест1 + оценка2 × тежест2 + …) / сбор от тежестите. Нужната следваща оценка се смята като стойност, която би вдигнала новата средна до прага за желаната срочна оценка.

Примерно изчисление

Ако оценките са 5, 4 и 5 с тежест 1, средният успех е 4.67. При праг 0.50 ориентировъчната срочна оценка е 5. Ако целта е 6, калкулаторът ще покаже дали една следваща оценка с избраната тежест може да стигне нужния праг.

Чести грешки

• Да се приема средната стойност като гарантирана срочна оценка.
• Да се пропусне, че класно, контролно или проект може да има по-голяма тежест.
• Да се въвеждат оценки извън скалата от 2 до 6.
• Да се сравняват предмети с различни правила за оформяне на оценка.

Математически ориентир и официална срочна оценка

Претегленият среден успех е полезен за сценарий „какво ще стане, ако“, но не е автоматично правило за оформяне на срочната оценка. Според Наредба № 11 срочната оценка се формира от учителя, като се отчитат компетентностите върху изученото през срока и се вземат предвид текущите оценки. Съотношението между устни, писмени и практически изпитвания, класни или контролни работи, работа в час, домашни задачи и проекти следва учебната програма. Затова една въведена тежест 2 е ваша симулация, освен ако учителят изрично не е обяснил такава система.

За учениците от IV до XII клас срочната и годишната оценка се оформят с точност до цяло число в общия случай. Това не означава, че всяко 4.50 задължително става 5 само по аритметично закръгляне. Калкулаторът позволява праг 0.50, защото това е разбираем сценарий, но учителят оценява постигнатите компетентности и прилага обявените правила за предмета.

Как да зададете тежестите без да се самозаблуждавате

Ако не знаете официалното съотношение, най-прозрачният начален сценарий е всички тежести да бъдат 1. След това може да направите втори сценарий, в който класна работа или проект има тежест 2, но обозначете резултата като хипотеза. Не присвоявайте по-висока тежест само защото оценката ви харесва или не ви харесва. Целта е да моделирате предварително известно правило, а не да нагласите средното.

При малко оценки една нова стойност променя средното силно. При много натрупани оценки една следваща шестица може да не е достатъчна за целта. Това не е грешка: калкулаторът решава уравнението за зададената тежест и показва, когато нужната стойност е над 6 и целта не може да се достигне само с едно изпитване.

Проверен пример с различни тежести

Да приемем оценки 5, 4 и 6, като шестицата е от класна работа с тежест 2. Претегленият сбор е 5×1 + 4×1 + 6×2 = 21, а общата тежест е 4. Средният резултат е 21 ÷ 4 = 5.25. При личен праг 0.50 калкулаторът ще даде ориентировъчна срочна 5.

Ако целта е 6, прагът за сценария е 5.50. При следваща оценка с тежест 1 е нужна стойност 6.50: (5.50×5 − 21) ÷ 1 = 6.50. Понеже оценката е над максималната 6, целта не е достижима само с една равнопоставена оценка. При следващо класно с тежест 2 нужната оценка е 6.00: (5.50×6 − 21) ÷ 2 = 6. Това показва защо полето за тежест на следващото изпитване има значение.

Минимален брой текущи изпитвания

Публикуваният консолидиран текст на Наредба № 11 посочва минимум две текущи изпитвания за предмет до два учебни часа седмично и минимум три за предмет над два часа седмично; за всеки модул от профилирана или професионална подготовка е посочено едно. При отсъствия и липса на минималния брой има отделен ред за определяне на срочна оценка. Тези правила не се проверяват от калкулатора, защото той не знае учебния план, отсъствията и вида на подготовката.

Използвайте резултата за разговор и планиране: кои теми са слаби, какви изпитвания остават и как учителят формира оценката. Не преследвайте само число. Срочната оценка обобщава усвоените знания и умения, а не е обещание, получено от една формула.

Практичен план до края на срока

1. Препишете оценките от официалния дневник, без да пропускате по-ниските.
2. Попитайте как се отчитат различните видове изпитвания и има ли обявено съотношение.
3. Направете базов сценарий с тежест 1 и отделен сценарий с потвърдените тежести.
4. Проверете дали желаната оценка е достижима с едно следващо изпитване.
5. Ако не е, използвайте резултата за реалистична цел и план за усвояване на материала.

Източник и редакционна проверка

Нормативната граница е проверена по публикувания консолидиран текст на Наредба № 11 за оценяване, по-специално правилата за минимален брой изпитвания и формиране на срочни оценки. Проверена е и публикуваната от МОН през 2026 г. информация за обсъждани промени, които засягат други части на наредбата. Формулата, примерите и границата „ориентир, а не официална оценка“ са проверени от екипа на Смятай. Редакционно проверено на 1 август 2026 г.

Свързани калкулатори

Често задавани въпроси